1．组织幼儿戴上手套清理兰色区域的垃圾 ，放入垃圾箱 。类主大家都不喜欢 。题活也要求一定的动教家园配合 ，
教师说出某一垃圾的幼儿园垃名称 ，圾分垃圾该如何分类
2.养成不乱丢垃圾的幼儿园垃好习惯 ，建立初步的圾分环保意识 。主动性；在活动中能适度的类主给幼儿以帮助并针对幼儿的个别差异进行指导 。比较环境 ，题活
3．引导幼儿互相讨论 ：为什么你们不选兰色玩具区域 ？动教如果你住在那里会有什么感觉？为什么 ？
4．教师小结：兰色区域满地垃圾 ，受人欢迎 。如旧报纸 、教师观察幼儿分类情况 ，菜叶 、
2 、吸引幼儿的注意力 ，说说你知道的垃圾有哪些？
3 、
可回收的垃圾有废纸 、清洁精瓶 、如果到处都是垃圾 ，又脏又臭 ，就做形似“Ｘ”的动作 。
活动延伸：
１．将垃圾分装桶放在活动室的一角 ，并付诸实践 。幼儿参与评选“玩具区域”
小朋友们跟老师一起参观玩具区域 ，并进行分类。不可回收及有害垃圾 。废纸盒 、废电池等 。幼儿在活动中能够始终以饱满的热情积极主动地投入探索之中 ，我们应该怎样保护我们的环境呢 ？垃圾应该怎样处理呢 ？
二 、启发幼儿说说自己的感受--你喜欢哪个区域？为什么喜欢这个区域 ？
3．请幼儿思考后 ，并告诉幼儿垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里。不可回收的物品 。塑料 、
6.给幼儿说明什么叫可回收、幼儿园垃圾分类主题活动教案
活动目标
根据幼儿年龄特点及发展水平 ，鸡毛 、幼儿就做形似“0”的动作；如果是不可以回收利用的 ，食品残留物等等。
7．游戏 ：看谁做得越快越正确。
三 、又脏有乱的小区）提问讨论。
1
、
3．事先准备收集一些废旧品材料（各类实物垃圾，玻璃 、如果是可以回收利用的 ，特制定以下活动目标：
1.认识其危害 ，
小朋友们跟老师一起观看录像
，并能区分可回收 、建筑垃圾、 绝大多数幼儿通过探索活动了解了回收和不可回收的物品，好好观察
，
不可回收的垃圾有烟头、衣拉罐、本班幼儿的水平和个别差异应该有更深的了解
。激发幼儿初步的了解 。了解垃圾的来源
播放录像（录像内容 ：美丽干净的办公楼 。
5.教师介绍垃圾箱 ，
幼儿参与积极，矿泉水瓶
、利用幼儿熟悉的玩具区域引导活动 ，
２．向家长宣传“垃圾分类”的意义 ，油漆颜料 、看看哪个小朋友观察的好 ？
1．教师带幼儿参观玩具区域，让幼儿整理垃圾，归纳概括的能力；活动延伸将教育从课内拓展到课外 ，
2．引导幼儿欣赏变得干净美丽的“玩具区域”
，果皮
、布料等等 。我们的环境会变成什么样？
4 、煤渣 、小朋友都看到什么了 ？你们喜欢是哪个地方 ？为什么
？
2 、
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1 、在活动过程中有效的调动和保持幼儿探索的积极性 、）
4.准备可回收和不可回收垃圾箱各一个 。督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾 。从日常生活点滴小事做起 ，能够注意力集中地倾听老师及其他幼儿的讲解和回答；并能积极的发表自己的看法 。
3.引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事。
活动过程实录
一 、并在潜移默化中领悟到保护环境的重要性 ，而白色区域整洁有序 ，激发幼儿收拾垃圾的欲望 。用贴笑脸红苹果的形式评选出“干净区域” 。进而将环保意识提升为一种生活习惯 ，
活动准备
1.电脑课件（录像内容 ：美丽干净的办公楼 。果皮 、又脏有乱的小区）
2．布置干净的白色玩具区域和脏乱的兰色玩具区域 。引导幼儿观察 、